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清晨，我看见了一道美丽的风景。

一个孩子背着书包站在走廊上，因为班门没开，他把重重的书包搁在窗台上，身子微微向前，静静地看着走廊的花框。各班都会在教室门口的花框里摆上一些植物，有紫色的三角梅，红亮的花烛，像小喇叭一样的碧冬茄，紫白黄相间的三色堇……还有各种不同绿色不同形态的植物，很是养眼。我在办公室伏案太久之后，也非常喜欢到走廊上看看这些花花草草，舒缓一下疲惫的眼睛。

这个孩子看着这些花草，眼睛亮亮的，不时点点头，沉醉其中。孩子在看风景，他看风景的画面本身就是一道风景，我在不远之处欣赏着。突然，一个声音响起：“你来得这么早，在这里浪费时间呢。啊！为什么不可以拿出书本来读？”孩子赶紧收回眼神，放下书包，从里面抽出一本书，咿咿呀呀地念了起来。

为什么欣赏一朵花就是浪费时间呢？为什么阅读仅仅就局限于书本呢？不知什么时候，我们的老师变得如此功利？总觉得学生就该读书本，就应该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，把分数提高才是硬道理，与课本无关的书就是闲书，在这里看这些花花草草，岂不是吃饱了撑着吗？一边说孩子没有文笔，写出来的文章一窍不通；一边又不让孩子走向生活，感受生活的美。这似乎是走入了一个怪圈。

古人云：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”古人又云：“读万卷书，行万里路。”我们既要读有字之书，还要读无字之书。生活，就是一本非常精彩的无字之书，真应该让孩子去读一读呢。何况，这些在清晨的露水中浸染过的花朵，是书上根本感觉不到的美呀！

所以，我们是不是应该——给孩子阅读一朵花的时间？